Geografía e Historia Vicente

¡Buenas, chicos y chicas! Hoy es el último día de esta semana. Recordad que mañana es 1 de mayo y no hay clase.  Aunque estemos en casa, hay que respetar las fiestas. Antes de empezar la clase de hoy, quiero comentaros algo importante: La organización de la tercera evaluación.  Para que nadie se despiste, lo voy a poner en letras grandes y os lo explico. ORGANIZACIÓN DE LA TERCERA EVALUACIÓN - FORMA DE TRABAJAR:  Sin cambios. Seguimos igual que hasta ahora. Clases en el blog y Moodle (las pongo en los dos sitios a la vez, da igual que las veais en un sitio o en otro), vídeos y tareas. Cada semana, me mandáis las tareas al correo electrónico. - EVALUACIÓN DE ESTA TERCERA EVALUACIÓN:  Aquí si hay novedades , que son las siguientes: 1. NO HAY EXÁMENES  de ningún tipo. 2. La NOTA va a salir de vuestro TRABAJO DIARIO . Es decir, de las actividades que me vais mandando, IGUAL QUE HASTA AHORA . Pero hay un pequeño cambio: Las ACTIVIDADES MÁS ...

Hello everyone and welcome to a new class of History!! Esta semana estamos de suerte, porque tiene un día menos. ¡Fin de semana largo! Así que vamos a aprovechar para terminar nuestro tema de las colonizaciones y los pueblos prerromanos. Espero que os esté resultando interesante. Cuando lo terminemos, vais a tener una idea muy clara de lo que estaba pasando en nuestras tierras en la Antigüedad. Como ya vimos a los celtas, hoy vamos a estudiar la otra gran zona de los pueblos prerromanos: LOS IBEROS.  Vais a ver bastantes diferencias entre estos dos pueblos. Are you ready? Let's go! STEP 1: WATCH THE FOLLOWING YOUTUBE VIDEO STEP 2: HOMEWORK Hoy no ha habido inglés en el vídeo porque he preferido explicaros esto en español para no complicar las cosas. Así que vamos a hacer dos tareas: una en inglés y la otra en español, para compensar un poco. 1. Look up the meaning of the following words (busca el significado de las siguientes palabras): - Fortified: - L...

Hello everyone! Hoy vamos a aprender sobre los pueblos celtas  y celtíberos.  Abre tu libro en español por las páginas 224 y 225, que vamos a comenzar. STEP 1: WATCH THE FOLLOWING YOUTUBE VIDEO STEP 2: HOMEWORK (TAREA) 1.  Complete the text with the following words: "farmers, money, self-sufficient, Celts, tribe, clans, write, verracos . The _____________ were nomadic _________ Their economy was _____________. They did not trade much with other peoples and did not use _____________. The celts were organised into family ___________. Several clans formed a __________. The celts didn't know how to _______________. Their sculptured are called ______________." 2. Imagina que tienes una agencia de viajes y quieres hacer un folleto con publicidad sobre el Castro de Santa Tecla (Galicia).  Busca información en internet y haz en un folio aparte un folleto con información para tus clientes. Se trata de que quede bonito, como si fuera publicidad. Si quier...

¡Buenos días! Hoy vamos a estudiar una de las civilizaciones más míticas y legendarias que surgieron en la Península Ibérica, concretamente en Andalucía y Extremadura: el Reino de Tartessos. ¿Alguna vez habéis oído hablar de él? Pues vamos a aprender un poco más con el siguiente vídeo. STEP 1: WATCH THE FOLLOWING YOUTUBE VIDEO STEP 2: HOMEWORK (TAREAS) Haz un resumen sobre el reino de Tartessos. Debe ocuparte entre una y dos caras del cuaderno. Puedes incluir dibujos o fotos y algún título bonito. Para hacer tu resumen puedes ayudarte de la información del vídeo, de las páginas 222 y 223 de tu libro en español y de los datos que encuentres buscando en Internet. Si lo prefieres, puedes hacerlo en un folio aparte, como si fuera un trabajito.

Hello everyone! En la clase de hoy vamos a conocer al último de los pueblos colonizadores del Mediterráneo: los cartagineses.  Os recuerdo que ya conocemos a los otros dos, que fueron los fenicios  y los griegos.  Para ello, os pido que abráis vuestro libro en español por la página 220  y el Key Concepts por la página 70. Are you ready? Let's go! STEP 1: WATCH THE FOLLOWING YOUTUBE VIDEO STEP 2: HOMEWORK (TAREA PARA HACER EN EL CUADERNO) 1. Key concepts, página 70, actividad 5. Consiste en rellenar los huecos de las frases. Las palabras que faltan están en el texto de esa misma página. Tenéis que buscarlas (también en el cuadro morado). 2. Libro en español, página 221, actividades 2, 3 y 4. That's all for now, see you in our next class!!

PHOENICIANS AND GREEKS FENICIOS Y GRIEGOS Esta clase corresponde al viernes 17 de abril, tanto para 1º ESO B como para 1º ESO C Hello and welcome to a new class of History! Today we are going to learn about  Phoenicians  and  Greeks.  Vamos aprender cosas sobre dos de esos pueblos colonizadores que llegaron a la Península Ibérica: los  fenicios  y los  griegos. Are you ready? Let's go! STEP 1: WATCH THE FOLLOWING YOUTUBE VIDEO    STEP 2: HOMEWORK (TAREA) 1. Haz un resumen del apartado titulado "La colonización fenicia y griega" de la página 220 del libro en español. 2. Complete the sentences with the following words: Emporion, sailors, South, Phoenicians, Lebanon, trade. The Phoenicians came from today's _________________ and they were expert merchants and _____________. The Mediterranean peoples wanted to ______________ with the indigenous population. The Phoenicians settled in the ______________ of the Iberian Penin...

CELTS AND IBERIANS (CELTAS E IBEROS) Esta clase corresponde al jueves 16 de abril, tanto para 1º ESO B como para 1º ESO C Hello again!  Antes de comenzar, os dejo por aquí el vídeo de presentación del tercer trimestre que mandé ayer por correo electrónico, por si alguien no lo ha visto: ¿Qué tal la clase de ayer? Espero que os hayáis enterado. Por si acaso aún tenéis dudas, hoy vamos a repasar todo lo que vimos y a avanzar un poquito más. Aprenderemos hoy  quiénes fueron los CELTAS y los IBEROS.  Are you ready? Let's go! STEP 1: WATCH THE FOLLOWING YOUTUBE VIDEO STEP 2: HOMEWORK (TAREA) La tarea de hoy va a ser un repaso de todo lo que llevamos visto, para asegurarnos de que han quedado claros los conceptos más importantes. 1. COPIA el siguiente resumen en tu cuaderno: PUEBLOS COLONIZADORES, CELTAS E IBEROS De momento, hemos aprendido:  1. Que a la Península Ibérica llegaron  PUEBLOS COLONIZADORES  desde el año  1...

Esta clase corresponde a: - 1º ESO B: Martes 14 de abril - 1º ESO C: Miércoles 15 de abril ¡Buenos días! Hoy comenzamos la tercera evaluación.  En ella seguiremos nuestro recorrido por la Historia Antigua.  En ella aprenderemos qué estaba pasando en la Península Ibérica  y qué fue el Imperio Romano.   Ya veréis, va a ser muy interesante. En principio, nuestro modo de trabajar va a ser el mismo de siempre:  Cada día de clase habrá un vídeo y unas actividades. Y luego, una vez por semana, me tendréis que mandar al correo las fotos de vuestro trabajo. Easy peasy! Pues vamos hoy a comenzar la unidad 12,  que está dedicada a ver lo que pasaba en la Península Ibérica  durante la Antigüedad. En este tema vamos a estudiar lo que estaba pasando en la  Península Ibérica  antes de que llegaron los romanos. Conoceremos a los  pueblos colonizadores  y aprenderemos sobre   dos grandes culturas : los  celtas  y...

THE BIRTH OF SCIENCE (EL NACIMIENTO DE LA CIENCIA) Esta clase corresponde al viernes 3 de abril, tanto para 1º ESO B como para 1º ESO C UN AVISO PARA TODO EL MUNDO ANTES DE EMPEZAR: Vamos a cambiarnos poco a poco a la PLATAFORMA MOODLE y a ABANDONAR EL BLOG. El MOODLE es muy sencillo de utilizar y tiene muchas herramientas. Os pido que a lo largo del día o del fin de semana entréis en esta página web con vuestro ordenador: https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/centros/login/index.php SI NO SABÉIS VUESTRO USUARIO Y CONTRASEÑA, ME TENÉIS QUE MANDAR UN CORREO ELECTRÓNICO Y YO OS MANDO LOS DATOS. ¡HACDELO, POR FAVOR! QUE A NADIE SE LE OLVIDE. Y AHORA SÍ EMPEZAMOS LA CLASE: Hello again!!! Por fin es viernes, y no un viernes cualquiera. Se acaba el trimestre, se acaba el tema de Grecia, vienen las vacaciones y ya queda menos para volver a la normalidad. Todo buenas noticias. Lo que vamos a aprender hoy es que  la ciencia y la filosofía nacieron en GREC...

GREEK SCULPTURE LA ESCULTURA GRIEGA Esta clase corresponde al JUEVES 2 DE ABRIL, tanto para 1º ESO B como para 1º ESO C Hello, boys and girls! We are finishing this unit! Can you believe it? I hope you are learning a lot. (¡Hola, chicos y chicas! ¡Estamos acabando esta unidad! ¿Podéis creerlo? Espero que estéis aprendiendo mucho). Hoy nos toca ver la ESCULTURA GRIEGA. Vamos a aprender que en la antigua Grecia hubo tres fases distintas  en la escultura y que cada una de ellas tiene características muy distintas. Are you ready? Let's go!! STEP 1 (PASO 1) - WATCH THE FOLLOWING YOUTUBE VIDEO STEP 2 (PASO 2) - HOMEWORK (TAREA) 1. Copy the following diagram in your notebook (Copia el siguiente esquema en tu cuaderno) : (Pulsa con el ratón encima de la imagen para verla más grande) 2. Di si las siguientes esculturas son del periodo arcaico, clásico o helenístico. Justifica tu respuesta: PULSA CON EL RATÓN EN...